幼儿园小班游戏（一）：
《老鼠笼》
游戏目的：
1.能协调地走、跑、钻。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
游戏准备：
1.粮食（玉米、玩具水果和蔬菜等），小筐，拱形门。
2.场地布置拱形门，作为老鼠的家。
游戏玩法：
选出几名幼儿扮作老鼠，站在自我的家里。其余幼儿手拉手站成圆圈做老鼠笼，笼中间放有粮食。
游戏开始，扮老鼠笼的幼儿一齐举起手说儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们建个老鼠笼，咔嚓咔嚓锁住它。”同时，扮老鼠的幼儿拿着小筐钻进钻出取粮食，送回自我的家。当儿歌说到“锁住它”时，做老鼠笼的幼儿立刻放下手，蹲下来，把圈内的老鼠关起来。被关在老鼠笼内的幼儿与圈上幼儿交换主角，继续游戏。
游戏规则：
1.老鼠取到粮食后，必须钻出老鼠笼把粮食放到自我的家中，途中粮食不能掉落，掉落下来的粮食则要送回到老鼠笼中。
2.提醒幼儿从不一样的方向钻进钻出。
幼儿园小班游戏（二）：
《揪尾巴》
游戏目的：
1.练习四散追逐跑，会躲闪。
2.提高身体的灵活性和控制本事。
游戏准备：
老虎及常见的小动物头饰，自制的各种尾巴。
游戏玩法：
选2—3名幼儿，与教师一齐戴上老虎的头饰扮演老虎，其他幼儿戴上小动物头饰扮演小动物，老虎和小动物都将尾巴绑在身后。游戏开始，老虎追逐小动物，小动物在指定场地内躲闪跑，保护自我的尾巴不被捉住。同时，小动物在跑动中也要找机会揪老虎的尾巴，被捉住尾巴者要退出游戏。
游戏规则：
1.游戏中只能揪住对方的尾巴，不能拽对方衣服，也不能抓对方的手和脚。
2.抓住尾巴就算揪到尾巴。被揪住尾巴的幼儿站在场地外侧，停止游戏一次。
提议：
能够结合跑四角游戏，让幼儿顺时针在场地内奔跑，两名幼儿在场地中央追逐其他幼儿，去揪尾巴，被追的幼儿能够进入四角内躲避，稍作休息，防止活动量过大。
幼儿园小班游戏（三）：
《踩影子》
游戏目的：
1.练习四散追逐跑，会躲闪。
2.发展身体的灵活性和敏捷性。
游戏准备：
宽阔、平坦的场地。
游戏玩法：
教师选2—3名幼儿做追逐者，其他幼儿做跑动者。在场地上划定一个范围。教师发出口令后，幼儿在指定范围内四处跑动，追逐者去踩跑动者的影子，踩到哪位幼儿的影子，就大声出他的名称，该幼儿自动退到场外，稍微休息。游戏继续。
游戏规则：
1.必须踩到对方的影子才能喊他的名称；被喊到名称的幼儿要停止跑动，退出场地。
2.奔跑、躲闪时要注意安全，不碰撞。
提议：
根据幼儿的发展水平，可进行单脚跳跃、躲闪，以增强影子游戏的挑战。
幼儿园小班游戏（四）：
《赶球》
游戏目的：
1.能手眼协调地控制球滚动的速度和方向。
2.发展动作的协调性、灵活性。
游戏准备：
皮球，木棍（50厘米长）。
游戏玩法：
将幼儿分成两队，每队第一名幼儿手握木棍。教师发出口令后，幼儿侧身用木棍赶着球前行，边走边控制好球的方向和速度。走到终点，绕过标志物，再回到起点，把棍交给第二名幼儿，第二名幼儿赶球前行。幼儿依次进行，最终先把球赶回起点的队获胜。
游戏规则：
在游戏中，幼儿必须用木棍来控制球，不能用手碰球，击球的力度不要大。
提议：
1.刚开始玩时，可供给羽毛球拍来赶球，左右手换着赶球，待幼儿熟悉游戏后再用木棍赶球。
2.幼儿的控球本事提高后，可加设障碍物，如赶球绕障碍物、过小桥等，增加游戏的趣味性和难度。
幼儿园小班游戏（五）：
《小兔拔萝卜》
游戏目的：
练习双脚连续向前跳，能平稳地控制自我的身体。
游戏准备：
1.红、白两色的圆萝卜、长萝卜卡片若干，筐。
2.在宽敞的活动场地一端画一个大圆圈作为菜地，圆圈里四散摆放萝卜卡片，起点处放一个筐。
游戏玩法：
教师扮演兔母亲，幼儿扮演小兔。兔母亲说：“今日天气真好，我们一齐出去游戏吧。”然后，教师带领幼儿们一齐边说儿歌“小兔子，耳朵长，蹦蹦跳跳晒阳光。小兔子，跳一跳，跳到草地做游戏。小兔子，脚并齐，一跳一蹦真趣味”，边双脚向前跳跃，跳菜地边。兔母亲说：“小孩们，那里有练习许多萝卜，我们一齐拔萝卜吃吧！”幼儿跳到菜地里，每只兔子拔（捡起）一根萝卜，然后再跳回起点。可反复游戏2—3次。
提议：
1.根据幼儿的体能调节游戏时的运动量，第一次拔萝卜能够跳去跳回，第二次跳去跑回，第三次跳去走回。
2.幼儿熟悉游戏后，可在途中增加障碍物，让幼儿绕障碍物跳等，增加游戏的难度和趣味性。
3.拔萝卜回来后，引导幼儿说说自我拔的是什么样的萝卜。
幼儿园小班游戏（六）：
《小鸡出壳》
游戏目的：
1.练习钻的动作。
2.提高动作的灵活性和身体控制本事。
游戏准备：
报纸若干。
游戏玩法：
幼儿分散站立，每人拿一张报纸作蛋壳。
游戏开始，教师以游戏的口吻说：“鸡母亲开始孵小鸡了。”幼儿蹲下，把蛋壳（报纸）盖在头上。片刻后，教师说：“鸡母亲孵的小鸡准备出壳了，我们要比一比，看哪只小鸡出来得快，并且蛋壳（报纸）还不裂开。”教师说完后，幼儿开始钻蛋壳，先把蛋皮（报纸）中间撕破一个洞，然后依次将头、肩、躯干和脚从报纸的洞中钻过，最终跨出报纸，发出“叽叽叽”的叫声，表示小鸡出壳了。
游戏规则：
如果报纸撕破了，可重新拿一张报纸游戏。
提议：
1.游戏后要带领幼儿洗手。
2.游戏过程中，教师能够用语言描述小鸡出壳的动作，如：“小鸡啄破蛋壳了”“小鸡的脑袋钻出来了”“小鸡的身子钻出来了”，以此增加游戏的趣味性。
幼儿园小班游戏（七）：
《粘知了》
游戏目的：
1.练习在必须范围内追逐跑。
2.提高身体动作的敏捷性和灵活性。
游戏准备：
1.大树头饰若干个（数目是幼儿人数的一半），粘知了人头饰一个。
2.场地上画出（或指定）四散跑的范围。
游戏玩法：
一半幼儿戴上头饰当大树，在指定的场地上四散站好，选一名幼儿当粘知了人，戴上头饰站在场地旁边，其余幼儿当知了，站在场地四周。
游戏开始，当知了的幼儿四散在大树周围自由地飞来飞去，边飞边说：“夏天到，知了叫，小朋友们粘知了，知了吱吱叫。”说完后，粘知了人立刻跑去粘知了，知了一边“吱吱”叫，一边四散跑，快被粘住时，能够跑到扮大树的幼儿旁抱着大树，粘知了的人就不能再粘他了。一棵大树上只能有一只知了，找不到大树的知了就会被粘知了人抓走，退到场地外等候。游戏可反复进行。
游戏规则：
1.必须说完儿歌，知了才能飞去抱大树，一棵大树上只能有一只知了。
2.大树、知了、粘知了人的主角可相互交换。
幼儿园小班游戏（八）：
《走小路、过小桥》
游戏目的：
1.能自如、平稳地一个跟着一个走和爬。
2.提高动作的协调性和平衡本事。
游戏准备：
1..蛇皮袋若干。
2.在场地上将蛇皮袋一个接一个铺在地上，作为小路和小桥，小路宽30厘米—35厘米，小桥宽50厘米。
游戏玩法：
幼儿排好纵队。教师说：“今日小朋友要走一条长长的路，然后要爬过一座小桥。”说完，带领幼儿依次沿着小路一个跟着一个走，走到小桥前，再手膝着地爬过小桥。
游戏规则：
只能在小路和小桥上经过，不能掉下小路和小桥。
提议：
1.根据幼儿的实际情景，能够把蛇皮袋从中间对折，将小路或小桥变得窄一些，增加游戏的难度。
2.能够变化游戏玩法，如跳过、跨过蛇皮袋。
幼儿园小班游戏（九）：
《套圈》
游戏目的：
1.练习套圈，发展目测力。
2.提高身体的灵活性和控制本事。
游戏准备：
1.饮料瓶，矿泉水瓶，油桶，洗衣液桶，奶粉桶，大小号塑料圈（套圈）。
2.将准备的材料分别摆放在圆或正方形场地上，圆形场地分四圈摆放，正方形场地按“米”字形摆放。
游戏玩法：
每个幼儿拿五个套圈，站在规定的线外，将手中的套圈扔向任意一种颜色或形状的瓶子，谁套中的目标多谁获胜。
采用积分制，从内到外分数分为4分、3分、2分、1分。幼儿手拿套圈，站在规定的线外，用套圈自由选套地上的物品，累计套中物品的分数，积分高者获胜，或者必须积够7分才有奖品，也能够让幼儿随意套，套中目标多者获胜。
游戏规则：
幼儿必须站在规定线外套圈。
提议：
1.塑料瓶内能够装上五颜六色的水。
2.物品之间的距离视年龄或幼儿实际本事来调整。
幼儿园小班游戏（十）：
《青蛙跳》
游戏目标：
能双脚连续向前跳，增强下肢的力气。
游戏准备：
把大小不一样的塑料圈按必须顺序（如大小大小、大大小小、小小大、大大小等）一个接一个摆放成一条长龙，作为荷叶。
游戏玩法：
幼儿扮演小青蛙，站在荷叶的一端。游戏开始，教师说：“你们要到河对岸去，记得要双脚跳过去，出发吧！”幼儿模仿青蛙的动作，双脚向前跳，一个接一个跳过荷叶到对岸。能够之后跳回起点，也能够从两边走或跑回起点。重复游戏2—3次。
游戏规则：
1.幼儿必须双脚向前跳到塑料圈内，不要踢到塑料圈。
2.提醒幼儿之间至少相隔一张荷叶，以免发生碰撞。
提议：
1.能够开合跳，把大小不一样的塑料圈按一小两大（大的平行摆放）的顺序排好，幼儿一个接一个、双脚按一开一合的步伐跳跃前行。
2.根据幼儿的年龄或者掌握程度来调整摆放荷叶的数量和难度。
幼儿园小班游戏（十一）：
竹签投标：
材料：桶装薯片桶、竹签（或一次性筷子）
做法：准备好工具就好啦。
游戏玩法：每个参与者手拿5根竹签，一分钟内谁投入薯片桶内最多获胜。
幼儿园小班游戏（十二）：
圆形游戏：
图形游戏帮忙小孩分辨图形，同时能够让小孩练习跳跃、迈步。
适用年龄：小班
幼儿园小班游戏（十三）：
抓手指：
[目的]集中注意力。
[方法]学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
[规则]
1、抢口令者抓住无效。
2、手掌不张开，抓住无效。
幼儿园小班游戏（十四）：
移动的杯子：
材料：废纸箱、纸杯、线、笔、沙包
做法：将纸箱裁掉一面，开口向外；在纸杯上写上不一样的得分值，并在纸杯底部开口，用线穿过打结，确保纸杯不会掉下去。在纸箱上方的平面打孔，将系住纸杯的线另一端穿过小孔固定住。
游戏玩法：小孩能够选择自我想要击中的数值投出沙包，小班的小孩坐到离纸箱近的位置玩游戏，年纪大一点的小孩根据年龄投掷位置后移。
幼儿园小班游戏（十五）：
塑料瓶保龄球：
材料：空塑料瓶、记号笔、皮球
做法：用记号笔标好数字1~10在塑料瓶上，将塑料瓶按照保龄球摆放方式在墙角摆好。
游戏玩法：用皮球或充气球代替保龄球击出，根据击倒的塑料瓶数量计分。
幼儿园小班游戏（十六）：
跳跳过河：
材料：彩色卡纸若干
做法：将同种颜色的彩纸剪裁成同样的图形（如红色正方形、蓝色三角形、黄色圆形等）；将卡片按照田字格形式排列，注意不要将同类图形都排在一齐。
游戏玩法：让小孩选择一个图形作为出发点，走到终点前的落脚点都必须为这个图形，当遇到不相邻的图形时，小孩能够经过跳跃完成前进。
幼儿园小班游戏（十七）：
纸盒投球：
材料：各种颜色不一的小球、篮子、便签、画笔。
做法：分别的篮子上贴上不一样颜色的标签，按照适宜的距离摆放好。
玩法：让小孩站在离篮子大约两米远的地方，按照篮子标签的提示，将不一样颜色的球投入到不一样的篮子里去。此游戏用以锻炼小孩手眼的协调本事。
幼儿园小班游戏（十八）：
丢沙包：
材料：瓦楞纸、彩笔、沙包
做法：在正方形瓦楞纸上用彩笔写上1~10十个数字，按照一二一（见下图）的形式摆放，数值越高距离越远。
游戏玩法：小孩站在起点线投掷沙包，沙包所击中瓦楞纸上的数值代表得分，丢在区域外不得分，三次成绩累积相加为最终得分。
幼儿园小班游戏（十九）：
桌面滚球：
活动目的：
练习在桌子上滚球，发展手眼协调本事。
活动准备：
三张桌子，一个大球。
活动玩法：
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。
提议：
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
幼儿园小班游戏（二十）：
扔骰子过小桥：
材料：皱纹纸、废旧方形纸盒、彩纸
做法：在方形纸盒六个面粘上彩纸，剪贴画有不一样形状的分别贴在六面上，做成“图形骰子”；用皱纹纸在地面上粘贴出不一样的形状，构成一条长长的“小桥”。
游戏玩法：小孩在起点扔骰子，根据掷中面显示的图形选择下一步要移动到哪个图形中。如果是相邻的图形就走过去，较远的图形能够选择迈过去或跳过去。
幼儿园小班游戏（二十一）：
游戏名称：帮动物找身体
游戏目标：
发展观察和分析确定本事。
游戏准备：
头和身体错位的动物挂图一幅，相同资料的幼儿用纸若干，彩笔若干。
游戏方法：
出示。问幼儿：“那里画的是什么啊？”，如果幼儿不能回答，可提示：“这是谁的头啊？”“这身子是谁的啊？”，然后再让幼儿仔细观察，并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。
幼儿园小班游戏（二十二）：
游戏名称：听听这是什么声音
游戏目标：
能认真倾听，分辨动物的叫声。
游戏准备：
动物叫声录音（一），（二），动物若干
玩法一：
放录音一，请幼儿说说听到了什么。放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不一样的叫声。教师问：“听，这是什么动物在叫？”幼儿回答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出动物的特征，并做出相应的动作。将幼儿分成两组，各自分别比赛，给每组幼儿四种不一样的动物声音和配套的动物，比赛看看哪组幼儿听声音找动物最快，最先将动物准确粘贴的获胜！
幼儿园小班游戏（二十三）：
游戏名称：大车票、小车票
游戏目标：
区别大小、培养幼儿的观察力
游戏方法：
教师和幼儿一齐将全班的椅子放在一齐打成一辆大汽车和一辆小汽车，请两位幼儿当司机。教师说：“今日我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，教师发给每个小朋友一张汽车票，请拿到大车票的小朋友上大车，拿到小车票的小朋友上小车，小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和教师一齐当检票员，等全体幼儿都上车后，教师说：“大车开了，小车开了！”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏能够重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。
指导提议：
1、游戏开始时教师要把大小车票展示给幼儿看，让幼儿观察，比较。
2、此游戏也能够把大小车票改为红车票、绿车票，大车、小车改为红车、绿车。也可改为方车票、圆车票。大车、小车改为方形车、圆形车。
幼儿园小班游戏（二十四）：
游戏名称：炊事员
游戏目标：
认识各种蔬菜，提高幼儿的应变本事。
游戏准备：
各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。
游戏玩法：
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：“我们今日来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在那里。”
3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在那里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”
4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。
5、幼儿在听到自我所扮演的蔬菜名称后要迅速起立回答。
6、当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自我的座位。
幼儿园小班游戏（二十五）：
游戏名称：大圆圈与小圆圈
游戏目的：
区别大小，培养观察本事。
游戏准备：
1、在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2-3名幼儿）。
2、大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法：
幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。
活动规则：
教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2-3人）。
指导提议：
1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
2、在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。
幼儿园小班游戏（二十六）：
游戏名称：数字小船
游戏目标：
1、练习1-5数字与数量的配对。
2、会手口一致点数并说出总数。
游戏准备：
1-5数字小船一套
游戏方法：
1、出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。
2、根据船身的数字将小人放入小孔中。
3、手口点数每条船的人数并说出总数。
指导提议：
1、游戏前丰富幼儿的数量概念。
2、可根据幼儿的本事进行竞赛活动。
幼儿园小班游戏（二十七）：
游戏名称：谁在唱歌
游戏目标：
培养注意倾听的习惯。
游戏准备：
三角铁、小铃、鼓、小钢琴等。
游戏方法：
教师拿出几种乐器（三角铁、小铃、鼓、小钢琴），让幼儿听一遍各种乐器发出的声音。然后将这些乐器放到幕后，教师任意选一种乐器演奏4-8拍，然后请幼儿说是什么乐器在“唱歌”。
指导提议：
1、如果幼儿对以上几种乐器的声音都很熟悉，可使用两种乐器，前8拍是一种乐器，后8拍是另一种乐器，让幼儿说出他们分别是什么乐器。
2、要让幼儿先熟悉几种乐器和他们各自不一样的声音。
幼儿园小班游戏（二十八）：
游戏名称：帮忙小狗找家
游戏目标：
感知物体的大小差异，发展观察力。
游戏准备：
挂图一张，上头画有小中大三只狗和三间房子。
游戏方法：
1、请小朋友为每只狗找一间适宜的房子作为它的家。
2、请小朋友想一想：如果让最小的狗住的房子，别的狗会怎样样呢？
指导提议：
1、能够用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。
2、能够让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等，并为它们涂上颜色。
3、能够利用树叶、贝壳、野果子、卵石等天然物，让幼儿比较大小，按教师的要求找出大的（或小的）树叶等。
幼儿园小班游戏（二十九）：
游戏名称：找出大皮球
活动目的：
感知物体的大小，发展观察力。
活动准备：
画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。
活动方法：
要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球，给它们涂上好看的颜色，让它们变成美丽的大皮球。
指导提议：
1、能够用同样的游戏形式让幼儿找出大小不等的手帕、餐具、乐器等。
2、也可让幼儿为父亲、母亲、小朋友各挑选适宜的袜子、鞋子、手套等等。
3、最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。随着游戏次数的增加，物体大小的差异能够逐渐缩小，以便提高幼儿观察的精细性。
幼儿园小班游戏（三十）：
游戏名称：小星星
活动目的：
辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。
2、《小星星》音乐磁带。
活动方法：
将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。教师播放音乐，幼儿跟着星星母亲（教师扮）表演小“星星”歌舞。
活动规则：
幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，拿在两只手上，才能参加表演。
活动提示：
小星星硬纸片可做成手指套，套在手指上。
幼儿园小班游戏（三十一）：
游戏名称：颜色找家
游戏目标：
学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备：
红、黄、蓝、绿飞机头饰若干，场地上画好红、黄、蓝、绿四个大圆圈。
游戏方法：
让全体幼儿分别带上红、黄、蓝、绿四种飞机头饰，蹲在相同颜色的圆圈内。教师已指挥员口吻说“飞机准备好了，起飞！”幼儿飞出圆圈在场地上自由作飞行状。指挥员说“飞机降落了！”全体幼儿飞回于自我头饰颜色一样的圆圈内蹲下，指挥员检查飞机停得对不对。游戏重新开始。
游戏规则：
停错地方的幼儿停止游戏一次。
指导提议：
1、此游戏也能够改为各种颜色的汽车找家，小鸟找家等。
2、各色飞机头饰可用各色小挂牌或各色腰带等代替。
幼儿园小班游戏（三十二）：
游戏名称：谁会飞
游戏目标：
1、辨别会飞与不会飞的小动物。
2、提高应变本事。
游戏方法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名称，如：“蝴蝶来了。”
2、幼儿确定这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如确定失误，就算游戏失败。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
准备：
每名幼儿一把椅子
指导提议：
1、游戏前丰富幼儿的动物知识经验，明白哪些动物会飞，哪些不会飞。
2、增强幼儿的确定本事和反应本事。
幼儿园小班游戏（三十三）：
游戏名称：跟着哨声走
游戏目的：
发展听觉和运动觉的协调性
游戏准备：
哨子（或小铃）一只，蒙眼布数条。
游戏方法：
全体幼儿围成圆圈，请5-6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每隔3-5秒钟吹一次哨子（或打一下小铃），蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住教师。谁先抓住教师，谁就赢了。
指导提议：
1、应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置。
2、多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。
幼儿园小班游戏（三十四）：
活动目标：明白自我的名称，听到名称要应答。
活动准备：。
活动过程：
一、幼儿交流自我的名称。
1.xxx小朋友。
2.xxx小朋友在哪里
3.xxx来了没有
二、教师介绍自我的名称。
1请幼儿猜猜、叫叫教师的名称。
师：小朋友，我是什么教师呀
教师小结：我们每个人都有自我的名称，名称就是我自我。
三、师生互相说说自我的小名。
1.小朋友说说自我的小名。
师：我们每个人都有自我的小名，小名就是父亲母亲在家里是怎样叫你们的，谁来说说他的小名叫什么
2.教师介绍自我的小名。
师：教师也有自我的`小名，我的父亲母亲在家里叫我XX。
3.教师小结：我们每个人都有大名，有的小孩还有小名。不管什么人叫到你的名称，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察，内化迁移。
1.1：母亲叫宝宝吃饭。
师：看看上头母亲下做什么宝宝应当怎样做呢
2.2：父亲叫宝宝洗澡。
师：看看父亲在做什么他在喊宝宝做什么
3.3：母亲叫宝宝睡觉。
师：晚上了，母亲铺好床，宝宝应当干嘛了宝宝要怎样答应母亲呢
4.教师以歌曲形式结束。
幼儿园小班游戏（三十五）：
活动目标
1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和欢乐。
活动准备
1、观看放鞭炮有关录像。
2、锣和鼓的。
3、电脑，电视机。
4、音乐磁带，录音机。
活动过程
一、出示锣和鼓的。
1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？明白怎样发出声音吗？
引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2、师：明白锣是怎样敲的`吗？谁来敲一敲？
引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X-|X-|X-|X-|的节奏。
3、教师示范敲锣的动作，幼儿跟着一齐学学。
4、出示鼓的。
师：这个又是什么？你们明白它的名称吗？谁会敲这个鼓？
引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握XX|XX|XX|XX|的节奏。
二、将动作与音乐进行匹配。
1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎样样呢？你们在音乐里听到了什么？
2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？
鼓励个别幼儿大胆在团体面前表现自我。
3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？之后又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？
4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
三、师幼共同表演。
师：此刻我们要跟着音乐一齐表演了，小耳朵要仔细听，注意看好教师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
幼儿园小班游戏（三十六）：
幼儿园互动游戏教案语言小班
活动目标1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。
2、能边念儿歌边按规则进行游戏。
3、进取参加游戏活动，体验语言游戏活动的欢乐。
活动准备小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。
活动过程
1、小朋友，今日我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它此刻想和小朋友做一个小游戏，请小朋友猜一猜它在什么地方，我看小朋友能不能把它猜出来。
2、教师讲解游戏规则及玩法。
（1）游戏玩法：持物者在一只手里放黄豆等小物件，并向猜物者展示，然后边大声念儿歌边表演动作。用"XX，XX被猜物，在哪头"的句型，在儿歌念完后请同伴猜东西，猜的人必须也用这个句型回答"XX，XX，在这头"，同时指出小物件在那只手中。持物者能够根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。
（2）规则：能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换主角，游戏反复进行。
3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好？（好）教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌游戏的'兴趣。教师读完后，请幼儿猜黄豆在哪只手里。
儿歌：
请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。）母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。）黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。）在这头，（快速缩回再伸出右手。）在那头，（快速缩回再伸出左手。）请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。）4、教师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后，两人一组选取小物品进行游戏。可鼓励幼儿想出更多的玩法。
5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。
6、小朋友，想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友，让他们也能与你们体验玩新游戏的欢乐，结束活动。
幼儿园小班游戏（三十七）：
小蚂蚁过河
【活动目标】
1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自我的身体。
2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
【活动准备】
经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
物质准备：宽窄不一样的爬垫、大小不一样的沙包若干。
场地布置图：
【活动过程】
1.开始部分
以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。
教师扮演蚂蚁母亲带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样貌的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2.基本部分
(1)利用情景进行游戏。
"蚂蚁母亲"说："小孩们，我们一齐去散步吧。瞧，那里有一条又宽又深的河。咦对岸是什么啊闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊""可是这条河又宽又深，我们怎样过河呢"请幼儿自我想办法，说出自我的想法。"那里有一座小桥(爬垫)能够帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到母亲身边。"幼儿能够根据自我的本事选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情景。
(2)分享交流
教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎样掌握平衡，让自我不掉到河里的""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不细心把大豆子掉到河里去了，怎样才能不让大豆子掉到河里呢""你刚才是怎样搬豆子的.你觉得哪种办法最好"
(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自我的好方法，同时充分感受游戏带来的欢乐。本事强的幼儿能够运多次。
3.结束部分：幼儿放松练习：
师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一齐来庆祝一下吧。"幼儿跟着教师做各种简单动作。
自由活动：
活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等
重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不一样的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不一样的玩法。
幼儿园小班游戏（三十八）：
大灰狼来了
活动目标：
1．使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到齐心协力的`力气大于一切；
2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的本事；
3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不一样的情节性音乐，并经过游戏充分的表现音乐。
活动准备：
1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；
2．完整情节的录音音乐磁带一盘；
活动过程：
（一）开始部分：
热身运动：小兔子们跟兔母亲做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）
（二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）
１、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；
２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
（１）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；
（２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）
a．一个跟着一个并拢双脚跳一次
b．一个跟着一个跨跳一次
（３）收拾布袋，套着布袋跳回家
３、“大灰狼捉小白兔”：
ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一教师扮演大灰狼进场）；
ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；
ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最终胜利了，高高兴兴地回家了。
活动结束：
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。
幼儿园小班游戏（三十九）：
游戏目标
1、训练小孩能侧身的前进。
2、提高小孩之间的默契度。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。
游戏准备
皮球数个。
游戏玩法
1、小孩们谁能告诉教师螃蟹是怎样行走的啊？有谁能给教师来模仿一下呢？
2、原先螃蟹是横着行走的啊！经过螃蟹教师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名称叫《螃蟹赛跑》。
3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那教师此刻说玩法要注意听哦！
4、小孩们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。
5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的.前进到终点，先到的两个人为胜。
6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。可是对于小班来说，既要让他们记住活动资料又要保证安全还要活动的井井有条是有必须的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
幼儿园小班游戏（四十）：
设计意图
1、活动来源
在《娃娃家》主题开展的过程中，小孩们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样貌哄宝宝睡觉，乐此不疲，可是动作较单一，并且也不明白大人为什么要这么做，只是觉得好玩。
摇篮曲对于小孩来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现母亲唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的小孩来说，无疑是一个很好的教育契机。
所以结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。
2、教材分析
《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，并且旋律重复简单，十分贴合小班小孩的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。
3、重难点剖析
欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的小孩来说有些难度，为了让小孩能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发小孩参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让小孩一点一点的感知歌曲轻柔的特性。
对于活动中的第二个目标，我则经过小孩说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让小孩模仿大人哄宝宝睡觉的'动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标到达较好的结合。
活动目标
1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。
2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。
活动准备
1、前期经验：
熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》
2、材料准备：
PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干
活动重点初步感受歌曲的轻柔。
活动难点模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验母亲爱娃娃的情感。
活动过程
一、音乐游戏《碰一碰》
(激趣，并为后面环节的切入做铺垫)
过渡语：今日来了一位小客人，看看是谁呢(小娃娃)你们喜欢她吗我们和小娃娃一齐来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐，游戏开始)
二、欣赏歌曲
(欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔)
1、情景感知
过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎样睡也睡不着
重点提问：
有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢想一想，我们睡不着的时候，母亲是怎样哄我们睡觉
：娃娃睡不着觉，我们能够拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的母亲也是这样哄我们睡觉的，瞧，母亲对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好母亲!
2、欣赏歌曲
过渡语：今日母亲带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，可是我不明白，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗这样吧，小孩们，你们先帮母亲听一听。
重点提问：
娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢
提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。
3、再次欣赏歌曲
过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。
(再次播放歌曲，教师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲)
三、哄娃娃睡觉
(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验母亲爱娃娃的情感)
过渡语：娃娃在母亲的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，立刻就安静下来了，真好!
重点提问：
1、娃娃在母亲的怀里，母亲是怎样抱娃娃睡觉的
提升：抱的动作
：母亲用这样的动作抱着我们，可真舒服呀!
2、母亲抱着娃娃，怎样哄娃娃睡觉呢(教师将小孩们的回答进行示范，也能够让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。)
3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里母亲抱着宝宝是怎样哄她睡觉的
：歌曲里的母亲抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。
4、跟着音乐模仿教师哄宝宝睡觉。(一到两遍)
四、送娃娃回家
结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!
幼儿园小班游戏（四十一）：
游戏目标
1、经过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，明白不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
游戏准备
1、比较空旷的教室。
2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
游戏过程
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲资料。
1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的资料，帮忙幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的资料。
4、幼儿跟着教师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的`牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和本事强的幼儿示范游戏。
4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿明白要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
游戏反思
趣味的音乐游戏小孩们很喜欢，所以活动中他们的情绪一向很高，异常是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着天然流畅、简便温馨的情感氛围。
幼儿园小班游戏（四十二）：
1、游戏名称：问好
目的：学习生字（第一次学习）
准备：字卡
方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"
2、游戏名称：长高了、变矮了
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩
目的：学习生字
准备：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆
目的.：学习生字
准备：蚂蚁头饰
方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以母亲的口气对小蚂蚁说："小孩们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"母亲"身边告诉母亲自我"搬"回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做，我来猜
目的：复习学过的能用动作表示的字、词。
准备：字卡
玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠
目的：复习生字
准备：小猫头饰字卡
方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自我捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes，Yes，它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No，No，它是X。"
9、游戏名称：开火车
目的：学习生字
准备：火车头头饰字卡
方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自我喜欢的一个字宝宝上火车（说出自我带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友
目的：复习生字
准备：字卡
方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间
随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考教师
目的：复习生字
过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给教师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到教师说对，游戏继续进行。
幼儿园小班游戏（四十三）：
活动目标
认识袋鼠母亲和宝宝，感受母亲和宝宝之间的亲情
初步感知理解数的概念
材料准备
袋鼠母亲和袋鼠宝宝的
的大小形态不一
各种动物母亲和宝宝的头饰若干
活动过程
1、教师出示，请小朋友观察画面上都有谁？母亲和宝宝在干什么，是母亲多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答）
2、请小朋友仔细观察袋鼠母亲共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论）
3、配对游戏
给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找母亲，找到后将宝宝送到母亲身边
4、模仿游戏
小朋友戴不一样动物宝宝的`头饰，教师戴鸡母亲的头饰，并学着鸡母亲的样貌说：“小鸡小鸡叽叽叽，和母亲一齐来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着母亲的样貌说：“小鸡小鸡叽叽叽，和母亲一齐来吃米。”然后跑到母亲身边。教师换另一动物头饰再进行这样的游戏。
活动延伸
母亲和小孩在家一齐做游戏，让小孩体验和母亲在一齐的欢乐
幼儿园小班游戏（四十四）：
一、活动背景：
有了良好的阅读习惯，就能够简便地从书中汲取无尽的知识营养，充实自我的大脑。而亲子阅读，是引发小孩“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与小孩一齐阅读的'活动，这项活动不是单方面的，是父母和小孩共同参与的，经过阅读让小孩养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成小孩生活中必不可少一部分，让阅读成为小孩的一种欢乐、一种享受。
二、活动目标：
帮忙家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。帮忙家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据小孩的年龄特征，有针对性的选择图书。指导家长掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。
三、活动运行阶段性计划：
10月份：亲子阅读宣传启动阶段
1、各班经过环境、博客、家长会等方式渗透亲子阅读的意义与指导方式，引起家长重视。
2、分发“亲子阅读调查表”，了解班内小孩亲子阅读现状，对有针对地进行指导。
3、10月中旬召开“亲子阅读启动仪式”，具体解读亲子阅读。
11月份：亲子阅读具体指导阶段
1、结合家长开放日，进行绘本阅读示范课。各班根据具体情景召开“亲子阅读研讨会”，讨论家长实施过程中的疑惑。
2、11月底进行“亲子阅读好书推荐”活动，以海报形式进行展示。
12月份：亲子阅读阶段性小结
1、结合元旦举行“庆元旦亲子阅读剧场”，邀请家长展示家庭开展亲子阅读的各种方式。各班穿插以班级为单位的团体表演。
2、回顾各班活动情景，并评选“小班组爱阅读标兵”;“小班组书香家庭”。
幼儿园小班游戏（四十五）：
一、活动目的：
1、使幼儿懂得，玩具要大家一齐玩，才会玩得高兴，不独占和争抢玩具。教育幼儿乐意和别的小朋友一齐玩，培养幼儿互相关心互相爱护的良好品德。
2、学说简单的语句“给我们玩以后儿好吗？”“我们一齐玩！”
3、复习汉字“小鸡”、“小鸭”、“小鹅”。
二、活动准备：
1、与故事有关的，投影仪。
2、汉字卡“小鸡”、“小鸭”、“小鹅”
3、小鸡、小鸭、小鹅的头饰若干。玩具小枪一支。情景表演场景布置。
三、活动过程：
1、教师出示和投影仪，有表情的讲故事：母亲给小鸭买了一只会叭叭响的'枪，小鸭可高兴啦！这时小鹅看到了，走过来说：“给我玩一下好吗？”小鸭说。“不行，我不给你玩。”小鸡也看到了，走过来说：“给我玩一下好吗？”小鸭说：“不行，我不给你玩。”小鹅和小鸡只好走了，它们没有叭叭响的枪玩，就玩吹泡泡，它们跑呀，跳呀，玩得开心极了。小鸭一个人玩枪，一点也不好玩，它觉得还是大家一齐玩才欢乐。小鸭对小鹅和小鸡说：“给你们抢，我们一齐玩吧。”小鹅和小鸡说：“感谢你小鸭，我们一齐玩吧。”它们在一齐玩得很欢乐。
2、提问：
故事的名称叫什么？小鸭有支什么样的枪，它让小鹅、小鸡玩吗？小鸭这样做好不好？为什么不好？之后，小鸭为什么愿意把枪给小鸡、小鹅玩？它们在一齐玩得怎样样？你的玩具能给同伴玩吗？为什么要给同伴玩？
3、小结：
好玩的玩具要大家一齐玩，才会玩得高兴，把你的玩具带到幼儿园和小朋友一齐玩，能够吗
4、教师出示投影仪，完整地将故事讲述一遍，复习汉字“小鸭”、“小鹅”、“小鸡”
5、情景表演：引导幼儿扮演小鸭、小鹅、小鸡，讲出它们之间的主要对话。引导幼儿将故事资料完整地演示一遍。
6、“小鸭和小鸡”音乐。结束。
幼儿园小班游戏（四十六）：
活动目标：
1、让小孩在游戏中认识小动物
2、明白每个小动物的不一样特征。
活动准备：
音乐《儿童恰恰舞》、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐《小鸡出壳》、《我爱我的小动物》
活动过程：
1、亲爱的小朋友，父亲母亲，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国，我是今日跟你们一齐游戏的孔教师，你们也能够叫我孔雀教师。
2、认识小朋友师：呀，今日来了这么多的'宝贝们，下头让教师来一一认识下你们吧。
3、音乐互动师：教师真开心今日能够和你们一齐做游戏。下头请家长们牵起宝贝们的手，让我们一齐来动一动吧。播放音乐《儿童恰恰舞》
4、教师逐一邀请出今日的小动物朋友跟大家见面师：今日呀，孔教师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面，看，谁来了？出示字卡：小鸡，小朋友回答不上来后，再出示小鸡。师：小朋友这下你们明白它是谁了吗？小朋友：小鸡。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句：你好！小鸡。出示字卡：小鸭以及，师：它是谁呀？小朋友：小鸭。师：那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧：你好！小鸭子。
逐一出示动物，认识小动物以及语句：你好！
5、此刻我们都认识了这群可爱的动物朋友们，下头教师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。
6、播放音乐《我爱我的小动物》教师边唱边表演
7、邀请小朋友们上来围成圈一齐表演《我爱我的小动物》
师：教师一个人表演呀，太孤单了，所以我想请所有的小朋友一齐来跟小动物朋友们表演吧8、教师总结，并请所有的家长和小朋友一齐欢快舞蹈。
师：今日呀，教师十分开心认识了你们这群可爱的小宝贝们，也十分开心让你们认识了我的动物朋友们，期望下次再有机会还能和你们一齐游戏，下头宝贝们牵起父亲母亲爷爷奶奶的手，让我们一齐舞蹈吧。
幼儿园小班游戏（四十七）：
活动目标：
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
①、开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
②、基本部分
1.教师告诉幼儿今日的游戏资料。
指导语：今日兔母亲要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法能够过去呢
2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎样钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎样钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的.方法练习，教师随机指导。
指导语：此刻小兔们就能够用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!
5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
③、结束部分
1.兔母亲表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
幼儿园小班游戏（四十八）：
一、活动名称：
小乌龟来运球。
二、活动目标：
1、经过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
2、锻炼幼儿向前爬行的本事。
三、活动准备，
1、幼儿经验准备。
2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等
3、教师站位、配合准备：
(1)助教事先安排好场地，将场地布置好。
(2)主班教师带领幼儿到场地。
(3)主班教师在前面引导幼儿及家长，助教教师在后面组织幼儿常规。
(4)游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。
四、活动过程：
1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
2、引导幼儿练习向前爬行的动作。
(1)引题：
看，今日教师请了父亲母亲来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名称叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和父亲母亲一齐来玩这个游戏呢玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。
3、讲解游戏规则和要求
(1)游戏规则：
①幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行经过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一齐走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
②胜的'一对能够得到小红点为奖励。
(2)游戏要求：
①小朋友必须要向前爬行经过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮忙幼儿把球一齐抱回来。
②走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4、开始游戏，能够重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。
5、结束本次活动，并评价本次活动。
6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。
7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。
幼儿园小班游戏（四十九）：
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：
理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：
能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每一天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们明白是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每一天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴，小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今日，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才教师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（那里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们能够用亲亲的动作来表示。）
3、教师带领幼儿一齐念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的`动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每一天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但能够念，并且还能够唱了，我们一齐来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一齐唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？教师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一齐再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一齐唱歌曲《小毛巾》）
幼儿园小班游戏（五十）：
一、班级情景分析：
本学期我班共有幼儿23名，男小孩有17名，女小孩有6名。由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往本事，自制本事较差，动手本事薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情景，我们分别设置了以下的区域：语言区(故事姐姐)、美术区(涂鸦墙)、手工区(陶艺作坊)、娃娃家(快乐之家)、玩具店(玩具总动员)、建构区(拼拼搭搭)、运动区(运动小健将)为幼儿更好的长大供给良好的空间。
二、区域活动的总目标
1)、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境。
2)、引导幼儿自主地进行活动。
3)、培养幼儿进取主动、活泼开朗的个性。
4)、促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各区域活动分目标
1、语言区(故事姐姐)：供给给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。
目标：
1)、激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。
2)、喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本.
3)、会看到事物说出它的名称。
2、美术区(涂鸦墙)：供给幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。
目标：
1)、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2)、学会美术活动的一些技能。
3)、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。
3、手工区(陶艺作坊)：供给幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。
目标：
1)、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2)、学会泥工活动的一些技巧和技能。
3)、能有兴趣的`进行泥工活动，表达自我的意愿。
4、娃娃家(快乐之家)：供给幼儿娃娃、小家具、小炊具等
目标：
1)、初步了解、学习、观察生活。
2)、培养幼儿合作本事和语言交往本事。
3)、体验父亲、母亲对娃娃亲切关怀的感情，发挥创造力、增强独立生活的本事。
5、玩具店(玩具总动员)：供给幼儿各种玩具。
目标：
1)、初步了解各种玩具的特点和玩法。
2)、发展幼儿的口语交往本事。
6、建构区(拼拼搭搭)：各类拼接、拼搭玩具。
目标：
1)、初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自我动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。
2)、在游戏中与同伴和睦相处，不挣抢玩具。
7、运动区(运动小健将)：皮球、风车、推车、各类体育游戏器械。
目标：
1)、在游戏中体验运动的欢乐，喜欢玩体育玩具。
2)、初步了解各类体育游戏器械的玩法。
四、区域活动的调整
我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域，撤出和添加，将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情景，做好相关记录，并且根据记录进行分析研究，从而对区域活动有更好的设计。
幼儿园小班游戏（五十一）：
曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与小孩共同游戏的时间更是明显减少。那么为什么不在这个阳光灿烂的五一与您的小孩共同进行一次别开生面的活动呢？感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但我们年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。在这个五一请放下手中繁忙的工作，走进充满生机的家贝乐幼儿园，让您那颗因工作而疲劳的'心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐。
一、亲子活动目的：
1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解小孩在园的生活、学习情景，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长进取参与亲子游戏的热情和兴趣。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自我。
二、亲子活动流程：
（一）教师发言
（二）亲子游戏
三、亲子游戏
游戏一：猴子捞月
讲一个故事：从前，有个小猴在湖边玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃惊地叫起来：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快动手来捞月亮吧！”一只大猴子说，“如果没有了月亮，今晚就不好玩啦！”
于是，大猴子倒挂在湖旁的大槐树上，拉住另一只猴子的脚……这样组成了一条猴链，伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动，月亮就不见了。湖水一静下来呢，月亮却又明晃晃地沉在水下。……
目的：发展幼儿动作灵活性。
怎样玩：
1、游戏在一个大房间里玩，告诉幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。
2、父亲和母亲扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。
3、父亲和母亲手掌交叉，成半圆状，不能松开，去捞“月亮”。幼儿躲闪，如果被抓住就算捞到“月亮”，游戏结束。提示：能够交换主角，重新开始玩。
再念一首儿歌：月亮月亮怎样了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子别急呀，齐心协力来捞吧。
游戏二：蜈蚣竞走
先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣母亲就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完母亲便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦！你怎样还不去呀？”蜈蚣母亲想着：“这小孩跑到哪去了？”推开门一看，可把她吓了一跳。原先小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼小孩的耐力和腿部力气。准备：给小孩看蜈蚣的，让小孩明白蜈蚣走路的方式。
怎样玩：
1、由小孩做排头，家长将手搭在小孩肩上，蹲下。
2、随着一、二、一、二……的口令，小孩和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：能够多叫几个家庭成员一齐参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不简便，不简便，快用功，赶紧上路急匆匆。
游戏三：小羊过河
先讲一个故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“母亲，母亲，我要吃春笋。”母亲笑着说：“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋……我们跳过河去采好不好？”小河一点儿也不宽，河水也不急。母亲和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。母亲说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和母亲比赛，看谁采得快，采得多。目的：发展小孩双脚并拢向前跳的本事。准备：橡皮筋4根，积木5块（积木代表春笋），积木放在筐里，摆在终点。怎样玩：
1、家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄。
2、家长先出发跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条“小河”回来。
3、小孩之后出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上头再回来。
4、如此反复，直至5块积木叠在一齐。
再念一首儿歌：小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。母亲见了开怀笑！
游戏四：警察和司机
先讲一个故事：在马路中央，警察叔叔穿着制服，戴着帽子，嘴里含着口哨。他笔直地站着，时而向左指，时而向右指，还不时转转身，吹几声哨子，好威风哦。司机驾驶着方向盘，紧紧盯着红绿灯，随时听从警察叔叔的指挥。红灯亮了，就该停车，等绿灯亮了才能朝前走。警察叔叔还用手势指挥司机应当朝左拐弯还是朝右拐弯。就这样，马路上有了红绿灯和警察叔叔，车辆才会安全地来来往往，我们也能够放心地过马路啦。
目的：培养小孩的观察本事和反应本事。学习日常交通规则。准备：塑料筐1只（方向盘）、红绿色的纸（红绿灯）。怎样玩：
1、先由家长做警察，手拿“红绿灯”，小孩双手握塑料小筐似开车状。
2、“司机”根据“警察”的各种提示、信号作出相应的反应。如“红灯”、“绿灯”、“开快车”、“转弯”等。
提示：家长和小孩能够互换主角。
再念一首儿歌：我是小司机，开车嘀嘀嘀，绿灯行，红灯停，马路宽敞又干净，车辆匆忙不安宁，听从指挥安全行。当然啦，小孩上幼儿园了父母照样能够一齐参加亲子活动的：幼儿园亲子游戏
幼儿园亲子游戏1、《螃蟹夹球》：一名家长与小孩背对着背手拉手，将一个球放在上头，用身体夹着气球运送到终点站。用时最短运的球最多算赢。
幼儿园亲子游戏2、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。
幼儿园小班游戏（五十二）：
活动名称：
大纸箱变变变
活动目标：
1、喜欢用大纸箱做游戏，感受主角扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受主角扮演的乐趣。
活动准备：
大纸箱若干、背景音乐。
活动过程：
一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？----发现纸箱，
二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，天然过渡到游戏环节）
我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今日我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一齐做游戏好不好？
1、纸箱能变成什么跟我们一齐游戏呢？只要你能想得到教师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬，慢慢走进来，细心蹲下身，快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的`交通秩序）
三、1、认识小鸡美美
原先我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，教师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？
四、游戏：“小鸡出壳”
1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，细心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
2、小鸡是怎样从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最终小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏
4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一齐念儿歌。
五、结束、
今日，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！
幼儿园小班游戏（五十三）：
（一）活动名称：
走一走
（二）适用年龄：
15个月
（三）活动作用：
幼儿：
1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。
2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义
（四）活动准备：
1、硬件：夹子，纸板大笼球
2、软件：家庭氛围和睦
（五）活动要求：
选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。
（六）活动过程：
1、规则：
a、问候时光：
（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言
（2）请家长引导宝宝用有节奏的`语言
（3）教师引导宝宝与家长应对面边拍手边互相有节奏的问好
b、运动时光
（1）请家长与宝宝应对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
（2）幼儿家长应对面站立，幼儿推动大笼球向前走。
c、温馨时光
（1）、教师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下头。
（2）、教师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。
（3）、幼儿练习。
d、欢乐时光
教师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一齐朗诵儿歌《火车开了》
2、要求：
这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中能够收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力气还太小，所以夹子不要太紧。
（七）活动思路：
游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还能够培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们能够在成人的搀扶下开步走，也能够自我扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正能够运用这种小孩的心理，让幼儿经过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
幼儿园小班游戏（五十四）：
一、指导思想：
深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康长大，促进体智德美全面发展。
二、班级游戏情景分析：
我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，所以，相对来说各方面本事水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的.情节是本学期的重点所在。
三、游戏的目标：
本学期主要目标：
1、幼儿能进取参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一齐分享玩具，友好的进行游戏。
2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自我整理玩具。
3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自我的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。
四、具体措施：
(一)主角游戏：
1.幼儿园的主角游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的主角游戏资料，吸引幼儿进取主动地参与到主角游戏中去。教师要奋力创设良好的游戏环境，加强对主角游戏的指导，确保主角游戏的时间，使主角游戏发挥其最大的效益。
2.在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题资料相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的资料，能根据幼儿的本事和发展水平供给材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更贴合幼儿素质发展的需要。
3.进取投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累。
4.加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。
(二)户外体育游戏：
1.确保户外体育游戏的时间
2.学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队
3.供给多样、丰富的游戏材料，组织各种趣味的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。
(三)专用教室游戏：
1.了解专用教室的使用要求，遵守活动规则
2.爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐
3.幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求
(四)其他各类游戏：
1.贯穿于幼儿园的一日活动
2.组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动
五、工作安排：
二月份：
1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料
2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。
三月份：
1、围绕主题来开展各类游戏活动。
2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。
四月份：
1、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理
2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。
3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。
五月份：
1、围绕主题开展各类游戏活动。
2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的主角，增设“医院”的游戏区。
3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。六月份：
1、做好游戏总结。
2、整理好各类游戏物品
幼儿园小班游戏（五十五）：
活动目标：
1、让小孩在游戏中认识小动物
2、明白每个小动物的不一样特征。
活动准备：
音乐《儿童恰恰舞》、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐《小鸡出壳》、《我爱我的小动物》
活动过程：
1、亲爱的小朋友，父亲母亲，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的.动物王国，我是今日跟你们一齐游戏的孔教师，你们也能够叫我孔雀教师。
2、认识小朋友师：呀，今日来了这么多的宝贝们，下头让教师来一一认识下你们吧。
3、音乐互动师：教师真开心今日能够和你们一齐做游戏。下头请家长们牵起宝贝们的手，让我们一齐来动一动吧。播放音乐《儿童恰恰舞》
4、教师逐一邀请出今日的小动物朋友跟大家见面师：今日呀，孔教师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面，看，谁来了？
出示字卡：小鸡，小朋友回答不上来后，再出示小鸡。
师：小朋友这下你们明白它是谁了吗？
小朋友：小鸡。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句：你好！小鸡。
出示字卡：小鸭以及，
师：它是谁呀？
小朋友：小鸭。
师：那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧：你好！小鸭子。
逐一出示动物，认识小动物以及语句：你好！
5、此刻我们都认识了这群可爱的动物朋友们，下头教师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。
6、播放音乐《我爱我的小动物》教师边唱边表演
7、邀请小朋友们上来围成圈一齐表演《我爱我的小动物》
师：教师一个人表演呀，太孤单了，所以我想请所有的小朋友一齐来跟小动物朋友们表演吧
8、教师总结，并请所有的家长和小朋友一齐欢快舞蹈。
师：今日呀，教师十分开心认识了你们这群可爱的小宝贝们，也十分开心让你们认识了我的动物朋友们，期望下次再有机会还能和你们一齐游戏，下头宝贝们牵起父亲母亲爷爷奶奶的手，让我们一齐舞蹈吧。
幼儿园小班游戏（五十六）：
设计意图：
小孩们平时喜欢玩纸球，可是光玩纸球资料太单调，于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮忙幼儿对纸球的控制本事，所以设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。
活动目标：
1.练习持物控球跑，提高控制本事。
2.发展动作的协调性。
活动准备：利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿热身运动。
2.教师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更趣味味。
4.游戏：送小猪回家：
(1)小猪迷路了，请小朋友帮忙小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的.障碍物)
(2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。
(3)幼儿熟练游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。
幼儿园小班游戏（五十七）：
游戏一：抬轿子
目标：
1、幼儿学会为父亲母亲加油、鼓励。
2、培养幼儿与家长间的配合。
玩法：
1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。
2、7组进行比赛，先到终点的为胜。
游戏二：马兰花
目标：
1、培养幼儿对于数字的概念。
2、根据给出的数字，幼儿做出正确的`反应。
玩法：大人小孩围成一个大圈，教师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一齐，根据不一样的数字，寻找同伴一齐游戏。
游戏三：顶气球
目标：
1、鼓励小孩善于动脑筋去克服困难。
2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。
玩法：
1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。
2、小孩用头顶住气球，看谁坚持的时间最长。
本次亲子活动，我们紫紫班带上了三个个环保游戏，仅有气球游戏使用简单的道具—每个家庭一个气球，其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏“道具”！为小孩们留下些游戏心境和绿色记忆，用游戏的异常的力气，把大自然和小孩们联结在一齐！游戏中，大家一齐闹一齐笑，一齐挑战传统的游戏，一齐学会感激天然、尊重天然的价值。游戏中，幼儿完成了沟通、分享了知识，教师也教会了小孩们以更宽阔的眼界与胸怀去认识世界、表达欢乐！
本次活动能够说是一次环境教育的旅行，让幼儿们学会在大自然中做游戏，充分感受大自然的美，美丽的绿色环境给我们带来愉快的心境，同时也告诉幼儿美丽的环境是需要我们共同去维护的，要幼儿从自我做起，为保护环境做自我力所能及的小事，也告诉家长们要时刻提醒幼儿，从小就要养成爱护环境保护环境的美德，所以这次活动还是一份家长们与幼儿们一齐履行环保的职责。教师提出口号：“绿色期望”将因你而得以保留！
幼儿园小班游戏（五十八）：
一、活动时间：
20xx年11月26日
二、活动地点：
幼儿园大操场
三、活动目标：
1、透过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1、通知爸、妈来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地，准备奖品。
五、具体活动方案：
（一）活动流程：
1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》
2、主持人致欢迎词，领导讲话。
3、主持人讲注意事项。
（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）请在活动过程中遵守活动规则。
（3）在活动中请勿拥挤。
（4）在活动中表现棒的小朋友能够由我们的小礼品哦！
4、主持人介绍几种游戏的名称。
托班亲子游戏：
1、蹦蹦跳跳摘糖果
目标：
1、喜欢和教师，同伴一齐做游戏
2、学习跳起摘糖果
3、激发幼儿爱家人的情感
准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片
玩法：
1、教师和保育员一齐举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。
2、请幼儿看看、说说自我摘到什么“糖果”。
3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。
2、采蘑菇
目标：练习双脚向前跳跃，发展协调潜力。
准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇
玩法：
1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一齐去“采蘑菇”
2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。
3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。
3、推小车
目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。
准备：软垫数块
玩法：
1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。
2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。
小班亲子游戏：
1、小鸡出壳
目的：培养小孩动作的灵活性、细心和自信心。
材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让小孩发令说：“预备――起！”父母和小孩赶快拿起报纸，留意机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。能够之后再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。
2、剥桔子
目标：
1、鼓励幼儿为父亲、母亲剥橘子。
2、萌发幼儿爱父亲、母亲的情感。
准备：人手一只桔子。
玩法：
1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。
2、听口令开始剥桔子。
3、剥完桔子后，迅速将桔子交给父亲、母亲，并说一句感激的话。
4、家长以最快的时间吃完桔子。
5、游戏能够分组进行。
3、大脚小脚
目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
玩法：
1、家长和幼儿应对面站好。
2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。
3、游戏分组进行。
4、教师及时奖励获胜幼儿。
4、送彩球宝宝回家
目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。
准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。
玩法：
1、将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。
2、活动开始后，请幼儿去捡和自我纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自我的小孩捡错了请幼儿放回去重捡，一向到捡完球结束。
规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。
5、送水果
目标：体验与亲人、同伴一齐游戏的欢乐。
准备：自制的大树二棵，自制的水果若干
玩法：
1、将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和小孩在场地的另一端（起点）应对面的站立，同时幼儿将自我的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。
2、游戏开始后，幼儿与家长一齐往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一齐手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚务必踩在家长的脚面上。
6、找宝宝
准备：每位家长自我准备一块纱巾。
玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自我的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自我是不是找对了宝宝。
规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自我在哪里。此游戏为两班一齐玩。
四、请园领导颁发奖状。
中班亲子游戏：
1、猜父亲母亲
目标：加深亲子依恋之情，培养小孩热爱自已父母的情感。
准备：小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。
玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的父亲母亲。
注意：
1猜不着时能够让幼儿听被猜人的声音。
2猜对时可由父母对小孩做亲昵的动作，以表示奖励。
2、传达室动作
目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程：父母小孩围坐在一齐，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有之后做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注意：
1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
2、做传的动作前双手合拍一次，持续拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
3、毛毛虫
准备：小呼拉圈两个。
玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
4、踩气球
目标：
①锻炼幼儿小腿肌肉；
②培养幼儿勇敢精神和合作潜力。
准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。
玩法：
1、活动身体：重点脚及小腿按摩。
2、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）
3、水中踩气球：
1）把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2）踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？
4、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
推荐：为幼儿准备好更换的裤子。
5、摘果子
目标：
1、练习向上跳跃的动作。
2、透过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
玩法：
1、活动身体：重点下肢运动
2、摘果子：
1）看一看树上有什么果子？
2）按家长的`要求摘不一样数量、不一样的果子。
3）母（父子）子一齐摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
3、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
推荐：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。
6、水果大比拼
目标：练习双手抱物跑的潜力。
准备：水果：橘子，苹果，香蕉梨。
玩法：将幼儿排成四路纵队，每一排第一个幼儿拿好一样水果，听口令后幼儿迅速将手中的水果递给站在终点的父亲（母亲），父亲（母亲）接到水果后立即将水果吃完，先吃完的为优胜。
7、两人三足走
游戏准备：绳子、小红旗
参加人员：幼儿、父亲或母亲
游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一齐，当口哨响起时一齐向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先回到起点处为胜出者。
8、小小领路人
游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物
参加人员：幼儿和家长
游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。
游戏规则：若在途中将障碍拌倒则务必回到起点处重新开始。
大班亲子游戏：
1、大西瓜、小西瓜目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩性：家长和小孩应对面站立，家长说："大西瓜"，小孩就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，小孩就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最终未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换主角进行。
注意：
1。此游戏也可由主持人发出信号，家长和小孩一齐做。
2。可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
2、钓瓶子
目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合潜力。
材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与小孩比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
3、找母亲
目的：让幼儿和家长的关系更密切。
玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。小孩蒙住双眼去找自我的母亲，能够用手摸，用鼻子闻，找到自我的“母亲”后要抱紧母亲，等教师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自我的母亲。
4、投球
游戏准备：自制的球数个，小框框数个
参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）
游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多者为获胜者。
游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。
5、夹豆子比赛
目的：能够锻炼小孩的手眼协调潜力，提高精细动作水平。
材料：筷子、球
玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。
5、游戏结束后，幼儿园教师为幼儿和家长颁奖；
6、活动结束时，大班幼儿边唱“我的好母亲”边给母亲献贺卡。
温馨小贴士：幼儿园可结合活动当天的气候，选取几个备用游戏，以防下雨影响活动顺利进行。
幼儿园小班游戏（五十九）：
设计意图：
本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点！不然就被我地笼抓住了！”上前一问才明白，小孩随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了保护小孩的用心性、肯定他们的创造性，也为了让小孩自发的游戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育游戏活动。
活动目标：
1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。
2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力气。
3、能在简单愉快的环境下游戏。
活动准备：
皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。音乐磁带
活动场地一
活动重难点：
快速钻爬地协调性
活动过程：
1、热身运动。
伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一齐学习“爬行”动作入场。
2、基本动作。
（1）基本动作练习。
师：我们小螃蟹们长得多结实呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这可是要抓住我们的`地笼啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！
幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不一样的玩法，自由玩。
师：我们刚才尝试了不一样的玩法，此刻请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼的？请个别幼儿展示自我的玩法，和小朋友一齐分享。
（2）教师带领幼儿一齐尝试各种玩法。提醒规则：不能够碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。
①跨地笼。
将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。
师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。
②跳地笼
哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗？（皮筋能够相应变矮）
幼儿练习跳的动作。
③钻地笼
师：勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同时，请配班教师将皮筋改至椅子顶部靠背）。哎呀！不好！渔民们来了！他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。注意：不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。
幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度——速度（以游戏口吻提醒：“快！渔民来了，立刻要发现你了！”）
（3）师幼一齐探索地笼的其他玩法。
师：刚才地笼是横着放的，此刻，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢？
①游戏：小螃蟹过地笼。
将皮筋纵横交错、高矮不等（高度高到小孩的平均身高，最低低到小孩钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不一样的方法过地笼。
②游戏：小螃蟹比赛过地笼。
在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最终。而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自我拍过手后，才可出发。
3、放松活动。
小螃蟹们顺利地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。
师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。我们下次再来玩一玩。
幼儿园小班游戏（六十）：
游戏准备
经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎样办你去理发店理发吗理发店里都有哪些工作人员引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。
材料准备：供给头梳、剪刀、电吹风等玩具。
环境创设：布置理发店场景。
游戏目标
1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责、理发程序和不一样的.发型。
2.游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达本事的发展。
3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配主角，尝试解决游戏中出现的问题。
4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验主角扮演、交往的乐趣。
游戏过程
一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
(一)教师：小朋友们的头发长了怎样办呢那么，理发店里都有哪些工作人员
(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。
二、提出游戏要求。
(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。
(二)游戏时要遵守自我所扮演主角的职责，如理发师的工作资料和工作程序等。
(三)要做礼貌的顾客。
三、幼儿自由选择主角开展游戏，教师观察指导。
(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
(二)重点观察理发师的工作情景。
(三)观察顾客与理发师之间的沟通情景，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的本事。
四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情景。
(一)整理游戏材料和环境。
(二)交流游戏情景。
教师提问：今日谁去理发店理发了你喜欢哪个理发师为什么游戏中出现了问题了吗解决了吗怎样解决